本網(wǎng)特邀撰稿人竇耀輝報(bào)道：8月23日，南京審計(jì)學(xué)院“心出南審、愛(ài)在綿諸”暑期支教隊(duì)的10名隊(duì)員在天水市麥積區(qū)社棠鎮(zhèn)綿諸村圓滿完成為期15天的愛(ài)心支教任務(wù)，在在村委會(huì)大院舉行的歡送儀式上，支教隊(duì)的“大學(xué)生”老師和該村近200名“留守兒童”學(xué)生一一話別，場(chǎng)面感人。

這次來(lái)麥積區(qū)社棠鎮(zhèn)綿諸村支教隊(duì)的南京審計(jì)學(xué)院10名“大學(xué)生”老師，他們是經(jīng)學(xué)校“傳遞童年”社團(tuán)的組織匯聚在一起，通過(guò)“天水螢火蟲公益”愛(ài)心組織牽線搭橋來(lái)該村進(jìn)行義務(wù)支教。分別來(lái)自江蘇、甘肅、河南、云南、廣東、重慶等6個(gè)不同省份地區(qū)，他們?cè)诖髮W(xué)重點(diǎn)攻讀審計(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、法務(wù)會(huì)計(jì)、ACCA、CMA、金融企業(yè)管理、CFA、財(cái)政學(xué)等9個(gè)不同專業(yè)，其中有大一的、有大二的、還有大三的。

他們一個(gè)個(gè)燦爛微笑、熱情洋溢，只為鄉(xiāng)村孩子們帶來(lái)一份當(dāng)代大學(xué)生身上的正能量，傳遞一份外面世界的絢麗多彩，他們的青春就像村委會(huì)院子里兩棵開得正盛的合歡樹一樣絢爛綻放。

正在社棠中心學(xué)校上五年級(jí)的李丹陽(yáng)同學(xué)說(shuō)：“老師們就像天使一樣，讓我們看到了大學(xué)的美麗，使我對(duì)大學(xué)充滿了向往。”

“這次暑期支教活動(dòng)是以村為單位進(jìn)行，綿諸村沒(méi)有自己的小學(xué)，村委會(huì)為了村里的孩子們和留守兒童能有一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為遠(yuǎn)來(lái)支教的隊(duì)員們能有一個(gè)比較好的居住環(huán)境，并將村委會(huì)騰出了幾個(gè)房間作為臨時(shí)的教室和隊(duì)員宿舍。”綿諸村主任張和平告訴記者。

據(jù)了解，這次愛(ài)心支教活動(dòng)在班級(jí)方面，支教隊(duì)員將孩子們分為了四個(gè)班，分別是一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)和七八年級(jí)，還有兩個(gè)高中生編入初中班單獨(dú)輔導(dǎo)；課程方面，結(jié)合學(xué)生與家長(zhǎng)們的要求，支教的首要任務(wù)是輔導(dǎo)孩子們的暑假作業(yè)，并幫助高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行新課程預(yù)習(xí)，此外，支教隊(duì)員們還精心準(zhǔn)備了興趣類、知識(shí)拓展類課程，如趣味寫作、歷史課、地理課、趣味英語(yǔ)、自然科學(xué)、習(xí)慣培養(yǎng)、思維課、地理課、手工折紙課、體育課等，在保證一定的學(xué)習(xí)強(qiáng)度與質(zhì)量的基礎(chǔ)上充實(shí)并豐富了支教課程。

六年級(jí)王馳同學(xué)說(shuō)：“在這次補(bǔ)課中，我學(xué)到了很多英語(yǔ)發(fā)音的技巧，數(shù)學(xué)問(wèn)題的不同思考方式和語(yǔ)文的閱讀寫作方法。”

在課余時(shí)間，支教隊(duì)員又會(huì)選擇性的對(duì)各個(gè)班級(jí)的孩子們進(jìn)行著家訪，深入了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況以及家長(zhǎng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)期望和未來(lái)規(guī)劃，他們?cè)谝粦魬艮r(nóng)家小院里和淳樸的村民推心置腹、促膝長(zhǎng)談，這一切的一切都是為了孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)游夢(mèng)輝說(shuō)：“其實(shí)我們只是做了一件自己認(rèn)為有意義的事情，我們能夠帶給孩子們的并不多，只是一絲來(lái)自遠(yuǎn)方的關(guān)愛(ài)、一點(diǎn)對(duì)外界的認(rèn)知和一份來(lái)自他人的鼓勵(lì)與肯定。”

課堂上，支教老師與孩子們共同營(yíng)造歡樂(lè)濃厚的教學(xué)氛圍，在教授孩子們有價(jià)值的知識(shí)的同時(shí)，并不忘記對(duì)孩子們進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜松逃?dāng)他們看外面的世界的眼睛，滿足了他們對(duì)大學(xué)生活、都市生活的好奇；課堂外，支教老師又和孩子們?cè)诖逦瘯?huì)的大院子里快樂(lè)地游戲，他們笑得和孩子們一樣天真一樣歡樂(lè)，仿佛他們自己還是一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子一樣，通過(guò)與孩子們身體的親密接觸，逐漸走進(jìn)孩子們的心中；生活中，他們一起買菜做飯，一起備課到深夜，一起訴說(shuō)教學(xué)過(guò)程中遇到的困難，一起照顧生病的隊(duì)友，他們彼此分享收到孩子們的信和小禮物時(shí)的感動(dòng)，他們一起感動(dòng)于村民送給他們的一根根剛剛摘下的黃瓜、一塊塊已經(jīng)煮好冒著熱氣的玉米棒……這樣互相傾聽(tīng)、互相鼓勵(lì)、互相承擔(dān)，在有限的支教時(shí)間里一起前行，共同勾勒這段難以忘懷的青春記憶。他們注定和孩子們一樣，永遠(yuǎn)銘記這個(gè)暑假，這次甘肅之行，銘記這年盛夏留在綿諸村委會(huì)大院里的歡聲笑語(yǔ)，銘記夜空下一起賞過(guò)的月亮、一起數(shù)過(guò)的星星、一起聊過(guò)的真心話，這一切的一切將與孩子們的笑臉一起永久留在他們心底！

二年級(jí)張?jiān)姾瑢W(xué)說(shuō)：“感謝老師們這么多天教授我們知識(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的，也請(qǐng)你們‘勿忘我！’”