2015年藝術(shù)高考專業(yè)課考試已經(jīng)結(jié)束，“藝考熱”話題依然是媒體報(bào)道的熱點(diǎn)。今年1月份，教育部下發(fā)了《關(guān)于做好2015年高校部分特殊類型招生工作的通知》明確了對(duì)藝考生招生政策的收緊、文化課成績(jī)要求提高等變化，通知再次引發(fā)媒體關(guān)注。2015年“藝考熱”降溫的報(bào)道繼2007年至今以來(lái)再次成為媒體聚焦的熱點(diǎn)。今年的“藝考熱”會(huì)不會(huì)真的出現(xiàn)拐點(diǎn)，為何藝術(shù)高考熱潮數(shù)年不退，且有明顯的上升趨勢(shì)？其背后是什么原因?qū)е逻@種情況的發(fā)生？帶著疑問(wèn)，記者走訪了相關(guān)人士。

藝考現(xiàn)場(chǎng)

國(guó)家社會(huì)文化發(fā)展的需要

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，文化越來(lái)越成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和日常生活中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，國(guó)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和地位也顯著提升。人們對(duì)于精神文化的需求日益增強(qiáng)，加上網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)達(dá)，對(duì)文化的普及和傳播起到重要的推動(dòng)作用。文化的需要加速了人們對(duì)藝術(shù)的需求，各個(gè)行業(yè)需要藝術(shù)的元素來(lái)提升外部形象和大眾審美需求，設(shè)計(jì)、包裝、園林等專業(yè)成為社會(huì)急需人才。在選擇報(bào)考專業(yè)方向上，大部分高中生為了擇業(yè)的需要選擇了報(bào)考藝術(shù)類。國(guó)家畫(huà)院院長(zhǎng)楊曉陽(yáng)在接受媒體采訪時(shí)談到“藝考熱是文化需要的一種必然的現(xiàn)象。文化需要，藝術(shù)就需要；藝術(shù)需要，藝考就熱。”，說(shuō)明了藝考熱和文化需求的關(guān)系。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院林書(shū)杰老師在接受中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)書(shū)畫(huà)頻道記者采訪時(shí)談到“確實(shí)我們快速發(fā)展的社會(huì)需要各方面藝術(shù)類人才。現(xiàn)在社會(huì)新興的行業(yè)很多，比如影視、設(shè)計(jì)，這些都是需要大量的藝術(shù)人才。我們是一個(gè)視覺(jué)的時(shí)代，是一個(gè)視覺(jué)藝術(shù)泛濫的時(shí)代，它需要這樣的東西，所以才催生那么多的藝術(shù)高考大軍的出現(xiàn)。”

高校藝術(shù)院系盲目的“擴(kuò)軍”，招生人數(shù)的劇增

十余年的大學(xué)擴(kuò)招同樣沒(méi)有阻礙各個(gè)大學(xué)建立藝術(shù)院系的步伐，尤其是近年來(lái)理工類院校建立起的藝術(shù)院系，更擴(kuò)大了藝術(shù)類的招生人數(shù)。就師資條件而言許多學(xué)校并不具備開(kāi)辦藝術(shù)專業(yè)的條件。藝術(shù)擴(kuò)招的背后原因很大程度上是看中了藝術(shù)專業(yè)收費(fèi)高、生源足這塊“肥肉”，邯鄲學(xué)院藝術(shù)學(xué)院老師馬驍驊接受中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)書(shū)畫(huà)頻道記者采訪時(shí)說(shuō)：“由于藝術(shù)類專業(yè)往往學(xué)費(fèi)較高，各個(gè)高校在擴(kuò)招浪潮中出于創(chuàng)收目的，紛紛開(kāi)設(shè)和擴(kuò)招藝術(shù)專業(yè)，藝術(shù)類專業(yè)成為擴(kuò)招的重點(diǎn)專業(yè)。”

另外，各大院校擴(kuò)招藝術(shù)生還存在很大的盲目性，在沒(méi)有基礎(chǔ)設(shè)備、師資的情況下急切建立起相關(guān)藝術(shù)專業(yè)，造成考生盲目報(bào)考。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院林書(shū)杰老師在接受記者采訪時(shí)認(rèn)為“很多學(xué)校可能也看到社會(huì)上的確也需要這樣的藝術(shù)類人才，但是學(xué)校的擴(kuò)招還存在很大的盲目性，盲目就體現(xiàn)在我們還沒(méi)有具備相應(yīng)的條件就匆匆地建立起藝術(shù)院系。這是個(gè)普遍現(xiàn)象，有些學(xué)校甚至一個(gè)系只有一個(gè)專職老師，作為一所大學(xué)這是對(duì)很多學(xué)生不負(fù)責(zé)的”。訪談中，林書(shū)杰還認(rèn)為大學(xué)作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該是理性的、清楚的去培養(yǎng)人才。

藝考現(xiàn)場(chǎng)

文化程度較差的學(xué)生盲目相信低分高校想走捷徑

藝術(shù)高考在考試中分為專業(yè)課和文化課兩項(xiàng)考試，藝術(shù)類考試對(duì)考生的文化課分?jǐn)?shù)有特殊的要求，這主要考慮到藝術(shù)類考生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要占用大量的時(shí)間和精力才在文化課上與普通考生有所區(qū)別。然而，有些成績(jī)較差的學(xué)生就想借此報(bào)考藝術(shù)類大學(xué)，用低分的成績(jī)考上理想的大學(xué)，采訪中，馬驍驊老師認(rèn)為“許多藝考生出于投機(jī)目的而不是出于真正的熱愛(ài)和興趣，缺乏天賦和文化課的短板也成為藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生發(fā)展障礙和束縛”。不從興趣出發(fā)，只想借助藝考對(duì)文化課的低分要求來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的名校夢(mèng)同樣是催生藝考熱的因素之一。

家長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、部分中學(xué)的誤導(dǎo)以及學(xué)生的“明星夢(mèng)”

據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)書(shū)畫(huà)頻道記者了解，很多家長(zhǎng)望子成龍心切盲目的在高考中替子女做出的選擇、部分高中為了追求知名度和高分升學(xué)率、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為收取大量培訓(xùn)費(fèi)而做的夸大宣傳等都是造成學(xué)生在專業(yè)上盲目選擇的因素。有些學(xué)生只看到明星光鮮的一面，就萌生學(xué)習(xí)藝術(shù)的想法，有些家長(zhǎng)為了自己孩子能考上理想的大學(xué)于是就“拔苗助長(zhǎng)”想盡一切辦法走捷徑、找路子，引導(dǎo)子女報(bào)考藝術(shù)。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)趁機(jī)大肆宣傳鼓動(dòng)學(xué)生報(bào)考藝術(shù)專業(yè)，趁機(jī)賺取高額培訓(xùn)費(fèi)以及一些學(xué)生并不了解自身的興趣愛(ài)好而去盲目的跟風(fēng)等。采訪中清華大學(xué)林書(shū)杰老師提出建議“學(xué)生家長(zhǎng)不要輕易改變自己孩子的興趣愛(ài)好，有些天性的東西還是由孩子自己去發(fā)揮。不能為了一味的上名校而改變了孩子在其他方面有可能有建樹(shù)的時(shí)機(jī)。”國(guó)家畫(huà)院揚(yáng)曉陽(yáng)院長(zhǎng)在接受媒體采訪時(shí)同樣表示“藝考熱要有明確的方向，當(dāng)明星需要天賦，不要一味地追求當(dāng)明星”。

“藝考熱”反映出我國(guó)教育上的某些深層問(wèn)題，如何改變則需要我們各方理性的去面對(duì)，至少我們不要繼續(xù)傳遞諸如“藝考是明星、低分考生的出路”之類的誤導(dǎo)性觀念。我們的家長(zhǎng)、學(xué)校、媒體都應(yīng)給以理想看待，讓學(xué)生自己去選擇，自己做決定，我們應(yīng)給以理性引導(dǎo)，讓學(xué)生客觀面對(duì)自己，扎實(shí)地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是寄希望于“走捷徑”，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。我們期盼藝術(shù)高考熱能夠降溫，讓藝術(shù)教育走上一條理性健康的道路。