活動一：“花轎，重拾歷史的印記”——花轎制作社教活動

花轎，在古代作為人們出行的主要交通工具，為人們生活帶來便利的同時，也極大地影響和改變了我們的生活?，F(xiàn)如今，隨著人類社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的花轎早已退出了我們的生活，但它卻成為人們生活中美好的回憶。為了全面保護(hù)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓大家了解有關(guān)花轎及嫁娶的相關(guān)知識，感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信心，天水民俗博物館在８月１日邀請了３０位小朋友以及來自蘭州大學(xué)、天水師范學(xué)院的１５位大學(xué)生，開展了“花轎，重拾歷史的印記”社教活動。

活動中，社教專員帶領(lǐng)大家參觀了位于槐蔭院東廂房的花轎，講述了轎子的發(fā)展史，以及花轎的構(gòu)造、等級、功能等特色；隨后大家一起來到婚房場景陳列室，講述了古代婚嫁的相關(guān)知識；最后，大家一起來到戲院，在戲院通過觀看ｐｐｔ了解了轎子的組成部分以及受力原理，并動手拼制屬于自己的特色轎子。

本次活動，讓少年兒童對轎子及古代婚嫁習(xí)俗有了詳細(xì)的了解，對祖國的民俗文化有了深入理解，同時，培養(yǎng)了大家的動手和解決問題的能力，激發(fā)了傳統(tǒng)民俗文化的興趣，激發(fā)了愛國情懷，增強(qiáng)了文化自信。

活動二：“我是消防小衛(wèi)士”防火認(rèn)知與消防器材制作社教活動

七月正值盛夏，天干物燥，是火災(zāi)隱患的頻發(fā)季。為深入開展消防安全宣傳和教育工作，切實提升中小學(xué)生的消防安全意識，做好暑期消防安全教育工作，７月３０日，天水民俗博物館組織公園武術(shù)學(xué)校的３０名小學(xué)生，開展了“我是消防小衛(wèi)士”防火認(rèn)知與消防器材制作社教活動。

在參觀學(xué)習(xí)中，社教專員用通俗易懂的語言，向?qū)W生介紹了對南宅子木質(zhì)結(jié)構(gòu)房屋及木質(zhì)家具做好防火保護(hù)的必要性；通過“司馬光砸缸”的故事，讓學(xué)生了解在院落之中設(shè)置大缸的消防儲水作用；在后花園之中參觀了水井及兼具觀賞和消防儲水作用的池塘，并在后花園參觀了來自南宅子消控人員的消防演練。隨后大家一起來到戲院，消控人員講解了常見的火災(zāi)事故及一些基本的預(yù)防措施：如何撥打１１９報警電話、如何使用滅火器滅火以及火場逃生技巧等消防常識。最后，進(jìn)行消防器材手工制作體驗流程，加深小學(xué)生對消防器材的認(rèn)知，活動中大家興致盎然，親身體驗了一番當(dāng)消防員的滋味。

天水民俗博物館通過開展參觀消防站活動，讓前來參觀的學(xué)生和家長對消防工作有了更加直觀的了解，進(jìn)一步提高了自身的消防安全意識，營造了濃厚的消防安全宣傳氛圍，為暑期消防安全工作和家庭防火知識的普及打下了扎實的基礎(chǔ)。

活動三：“雕刻與手工藝術(shù)”——木雕教學(xué)與布老虎手工制作活動

為了更好地宣傳天水傳統(tǒng)民俗文化，激活天水文化旅游資源，天水民俗博物館充分發(fā)揮館校合作模式，有效利用博物館民俗文化資源，吸引中小學(xué)生開展各種形式的學(xué)習(xí)，在促進(jìn)館校合作交流的同時，讓孩子度過一個有意義的假期。天水民俗博物館聯(lián)合蘭州大學(xué)暑期社會實踐團(tuán)隊邀請了３０位小學(xué)生，開展了“雕刻與手工藝術(shù)”——木雕教學(xué)與布老虎手工制作活動。

本次活動主要分為兩個部分，首先由社教專員講解木雕相關(guān)知識，通過ｐｐｔ以及視頻教學(xué)給同學(xué)們開展了一堂雕刻藝術(shù)與欣賞——木雕與木雕文化主題課程，講解了木雕的由來、演變以及傳承發(fā)展的歷史，并且就木雕的制作、紋飾、相關(guān)工具、雕刻技藝等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。隨后，就天水木雕進(jìn)行了圖片欣賞與交流活動，并通過視頻加深了學(xué)生對木雕文化的理解。在授課過程中，我們加入了有獎問答環(huán)節(jié)，來鼓勵學(xué)生積極互動，加深記憶與理解，現(xiàn)場氛圍很是輕松愉快。

接下來，我們就進(jìn)入了社教實踐環(huán)節(jié)——布老虎手工制作。首先，由來自蘭州大學(xué)暑期社會實踐團(tuán)的一位同學(xué)以ｐｐｔ的形式簡潔的介紹了布老虎手工制作流程。接著，由社教專員帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入到了實踐動手環(huán)節(jié)，學(xué)生們有序領(lǐng)取手工材料包，由社教專員及蘭州大學(xué)同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行布老虎的制作，學(xué)生們按照示范自己動手操作，完成了對布老虎眼睛、鼻子、耳朵等一系列身體部位的組裝，在很短的時間內(nèi)就完成了一件件活靈活現(xiàn)的作品，最后大家拿著各自的作品一起拍照留念，為今天的活動畫上了圓滿的句號。

在整個活動中，大家熱情高漲，積極互動，充滿歡聲笑語。家長也參與其中，不斷拍照留念，記錄孩子的成長和快樂瞬間。此次研學(xué)活動讓同學(xué)們對中國雕刻藝術(shù)中的木雕有了深刻認(rèn)識，樹立起了文物保護(hù)的思想意識。學(xué)生普遍認(rèn)為，社教活動不僅讓他們了解了民俗文化、古建筑知識，同時提升了他們觀察問題、探究問題以及動手實踐的能力，非常有意義。

活動四：“雕漆”民俗文化小課堂和“剪紙”社教活動

７月２３日，天水民俗博物館聯(lián)合蘭州大學(xué)“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)成員開展了暑期系列活動——“雕漆”民俗文化小課堂和“剪紙”社教活動，３０名青少年兒童參加了本次活動。

整場活動按照三個步驟有序推進(jìn)：首先引領(lǐng)同學(xué)們參觀胡氏民居古建筑群，一睹明清時期天水古民居建筑的藝術(shù)風(fēng)光；重點對展室陳列的漆器和一些剪紙作品進(jìn)行了詳細(xì)介紹，加深孩子們的印象。

其次是“天水雕漆”民俗知識小課堂研學(xué)活動。小課堂主要為同學(xué)們講授了關(guān)于雕漆這一傳統(tǒng)技藝的基本信息和天水雕漆的地域特色，通過ＰＰＴ欣賞了經(jīng)典雕漆作品。既豐富了小朋友們的民俗文化知識，也滿足了小朋友的審美需求，使他們在潛移默化中提升了審美視野和審美情趣。尤其通過觀看對雕漆手工藝人的采訪片段，更加直觀地將現(xiàn)今雕漆工藝所面臨的傳承及保護(hù)問題展現(xiàn)了出來，激發(fā)了孩子們熱愛天水當(dāng)?shù)孛袼孜幕臒崆?，和保護(hù)現(xiàn)有的天水民俗文化技藝的急迫性和緊迫性。互動環(huán)節(jié)，孩子們積極參與、踴躍搶答，起到了廣泛、深刻并且生動的教育效能，對于豐富學(xué)生精神文化生活、加深汲取天水民俗文化相關(guān)知識起到了推波助瀾的作用。

最后，窗花剪紙社教活動拉開序幕。剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù)。其傳承的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達(dá)了廣大民眾的社會認(rèn)知、道德觀念等。剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)先后入選中國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄和人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。本次活動由蘭大實踐團(tuán)隊中一位學(xué)習(xí)過剪紙技藝的同學(xué)授課，指導(dǎo)小朋友完成了各自的剪紙作品。

此次活動作為學(xué)生的“第二課堂”，很好地對第一課堂的學(xué)習(xí)起到了延伸、補充發(fā)展的作用，不僅讓家長和兒童共同深入體驗了天水民俗文化，還在學(xué)習(xí)過程中提高了兒童的動手能力和審美意識，有利于推動民俗文化在校園里傳播和繼承。